Los podcast

A continuación podéis disfrutar del resultado final. Aquí tenéis los cuentos en inglés que os prometimos. ¡Esperamos que os gusten!

Aladdin

What's that noise

How to save the world a week

The Gingerbread Man

The Giant's Garden

Fireman Bill and the Dragon

The ugly duckling

Avalanche!

The Talking Cave

The Thirsty Crow

The Little Birds

The Peacock

The frogs

Imágenes para el recuerdo

Aquí os mostramos imágenes seleccionadas de algunos de los alumnos y alumnas participantes. Agradecer el esfuerzo de ellas y ellos y de sus familias, por querer participar y poner interés en que las grabaciones de los cuentos en inglés sean lo mejor posible.

El proceso... ¡en vídeo!

Para grabar estamos utilizando un iPad mini de primera generación, un micrófono iRig Mic, y la aplicación Spreaker. Esta aplicación, además de grabar el sonido, nos permite compartir los podcast en su propia plataforma, lo que simplifica todo el proceso. Además la web de Spreaker facilita insertar dichos audios posteriormente en blogs, enviarlos por correo o escucharlos directamente desde Internet.

A continuación os ponemos un vídeo como ejemplo del proceso de grabación. 

En mi cole se lee... en inglés

Comenzamos nuevamente la andadura en nuestro empeño de buscar que nuestro alumnado encuentre un verdadero interés por la lectura y encontrar herramientas para que mejore en su práctica. Así desde hace varios años encontramos que trabajar la creación de podcast con el alumnado aporta varias ventajas:

- El alumno toma un mayor interés por leer con el fin de participar en la actividad.
- Al saber que será grabado intenta poner un especial cuidado en la pronunciación, entonación, pausas, etc.
- Estas grabaciones proporcionan posteriormente información que nos ayuda, tras su escucha, a buscar donde mejorar en cuanto a la lectura.
- Todos aprenden de todos, dado que se escuchan durante la grabación y además pueden revisar los podcast de sus compañeros.
- Las grabaciones proporcionan un registro que comparado en el tiempo nos da información de la mejora producida a lo largo del año.

En definitiva, un apasionante trabajo, que con la perspectiva del tiempo seguro aportará información relevante y estrategias para seguir en el fomento de la lectura.

Este año además hemos planteado un nuevo reto: leer en inglés. ¿Qué os parece? Si estáis interesados en ver el resultado, a través del blog iremos contando la experiencia.

Platero y yo. Los audios

01. Platero - Jose Manuel

02. Juegos del anochecer - Maria Johana

03. El eclipse - Lorena

04. La miga - Erika

05. Las Brevas - Sandra

06. La pua - Luz Nayeli

07. La azotea - Pedro Espigares

08. La primavera - Maria

09. El canario vuela - Moises 

10. Libertad - John

11. La novia - Paula

12. La carretilla - Lemuel

13. El pan - Polina

14. Aglae - Jose Antonio

15. Amistad - Alicia

16. La arrulladora - Carmen

17. Lord - Laura Camila

18. El pozo - Claudia

El proceso de grabación

Llegado el momento de grabar. Aunque prácticamente todo el alumnado quería grabar, hubo que seleccionar tanto a algunos de ellos como los capítulos del libro que finlamente se iban a grabar. Aquí os dejamos algunas fotos de todo el proceso.

Material de grabación

En cuanto a la parte técnica, la adquisición por parte del CEP de Granada de dos micrófonos especialmente diseñados para incorporarlos a diferentes smartphones o tablets facilitó todas las grabaciones. Estos micrófonos convierten nuestros dispositivos móviles en grabadores profesionales, con la ventaja además de que gracias a la conectividad podemos compartir el contenidos grabado directamente desde el propio móvil o tablet. La grabación, por tanto, y subida a internet de los audios se realizó en un sólo proceso y de forma mucho más fácil.

Los micrófonos, de la marca IK Multimedia, se denominan "iRig MIC":

La aplicación móvil que hemos utilizado para grabar y compartir los audios es SPREAKER. A continuación podéis comprobar la facilidad de uso de la aplicación, en este caso en un vídeo grabado desde la aplicación para iPad.